VISIÓN

LA CONSTRUCCIÓN  DE UNA SOCIEDAD, MAS  EQUITATIVA, JUSTA ,  DIGNA Y  RESPONSABLE  FRENTE A LOS DESAFIOS  QUE  SE PLANTEAN A NIVEL LOCAL, REGIONAL, NACIONAL Y UNIVERSAL

  MISION

LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA MERCEDES ABREGO, DE CARÁCTER OFICIAL, UBICADA EN EL DEPARTAMENTO DE BOLIVAR, CIUDAD DE CARTAGENA DE INDIAS  D. T. y C., LOCALIDAD  (3) INDUSTRIAL DE LA BAHIA,  OFRECE  EL SERVICIO EDUCATIVO  EN LOS NIVELES DE PREESCOLAR, BASICA Y MEDIA EN LAS JORNADAS DIURNA Y NOCTURNA CON PERSONAL IDONEO, BAJO LA ORIENTACIÓN DE CLAROS PRINCIPIOS DE CALIDAD DEL SERVICIO, PARA QUE SUS ESTUDIANTES SEAN PROTAGONISTAS  DE UNA SOCIEDAD EN LA CUAL PRIME EL COMPORTAMIENTO RESPONSABLE DE LOS DEBERES Y DERECHOS  PROPIOS DEL  SER HUMANO.

FILOSOFIA EDUCATIVA

PRINCIPIOS DE LA FILOSOFIA EDUCATIVA MERCEDISTA

Partiendo de  una  visión holística  del hombre, LA INSEMA , busca con su filosofía, su misión y visión institucional, cohesionar al  plan de estudios, líneas de pensamiento que fortalezcan  en sus  estudiantes,  principios y valores  y visionen un mundo donde  primen  los derechos universales del hombre.

Ø CUMPLIR CON LOS REQUISITOS: Todas las acciones se llevan a cabo según las
       políticas y directrices Institucionales, con actitud mental positiva.
Ø LA CALIDAD ES EL RESULTADO DE LA PREVENCIÓN: Se trata de eliminar los
       errores antes de que se presenten, a través del liderazgo, la capacitación, la
      disciplina, la mística y la constancia.
Ø EL ENSEÑAR CON EL EJEMPLO
Ø EFECTIVA  TOMA DE DECISIONES: Como Eje dinamizador de  los procesos
    académicos y administrativos.

v     Educación integral  de la persona, promoviendo aprendizajes y enseñanzas significativas, donde  se reconozcan   sus capacidades  como factores determinantes, no solo para el desarrollo personal, sino también para el desarrollo social y productivo. Nuestra educación  involucra el compromiso de la afectividad, de  la voluntad y la psicomoricidad, que junto con la mente,  constituyen y actúan como estructura integral. Para que el educando se estructure como persona integralmente formada debe:

Ø TODA PERSONA ES  GESTORA DE SU PROPIA FORMACIÓN:   Lo que significa que cada estudiante es un producto de su propio esfuerzo, con la asesoría de  sus progenitores y educadores. Exige que todo  estudiante en primer lugar aprenda a aprender y  adquiera habilidades, destrezas y hábitos.
Ø SE FORME PARA SER: En su estructura y capacidad personales esto es: Adquiera los valores fundamentales que guíen la conducta del grupo social   y de la persona, valores que tienen como fundamente y  justificación  las necesidades de la sociedad a la que pertenece.
Ø APRENDA A CONVIVIR EN ARMONÍA CON SUS SEMEJANTES: Esto es,  afianzar en la Institución un ambiente armónico  en el que ser feliz y alcanzar el éxito  sea una posibilidad innegable,  clara y habitual. Cada área  operacionaliza  valores que se refieren a ella y que son fruto de un trabajo reflexivo e indelegable de cada estudiante.


v Conservación de la salud física y mental
v Promoción de la unidad y cooperación de la familia en el proceso educativo v Afianzar  la sensibilidad de los niños, jóvenes, docentes y padres de
        familia   hacia la defensa y conservación del medio ambiente
v Desarrollo del pensamiento positivo.
Ø Afianzar, desarrollar y suscitar  en el estudiante MERCEDISTA   una
       actitud positiva y personalidad de éxito, que favorezca  el desarrollo de los
       procesos de pensamiento y comunicación  asertiva entre
       todoslos estamentos de La  Comunidad Educativa MERCEDISTA 

VALORES CORPORATIVOS


Afianzar entre otros los siguientes  valores Corporativos en  la Institución Educativa Mercedes Abrego: 
Sacrificio, esto es la abnegación para el cumplimiento del deber.
Creatividad para mejorar los procesos de convivencia y académicos  que se dan al interior de la Institución.
El bien común exteriorizado  a través de su filosofía educativa. 
Apoyo a la   paz, la  sana convivencia, la justicia social, y la Investigación, entendidas como la ejecución  de diferentes actividades intelectuales y experimentales de modo sistemático, reflexivo y crítico con el propósito de mejorar la calidad del servicio.

Calidad: preocupación para que las acciones  estén bien hechas desde la primera vez y satisfagan las necesidades y expectativas de la comunidad educativa y entorno social.
Honestidad, respetando y valorando    el trabajo de los demás. Compromiso para llevar a cabo toda el quehacer pedagógico  sin mayores exigencias de los demás.
Respeto, actuando con sujeción  a la constitución y normas legales vigentes.
Y la ética profesional  como la cualidad mas importante en la misión educativa, tomando decisiones justas y oportunas.

PERFIL DEL ESTUDIANTE MERCEDISTA

La INSTITUCIÒN EDUCATIVA MERCEDES ABREGO  a través del proceso pedagógico busca formar un estudiante con las siguientes cualidades:

Ø Líder autónomo y autocrítico de la  realidad circundante con gran iniciativa, creatividad y respeto.

Ø Capaz de amar, trabajar y convivir en paz y armonía con Dios, consigo mismo, con los demás  y con la naturaleza.

Ø Con alto sentido de pertenencia, generado por su identificación con la filosofía institucional.

Ø Posea sólidos valores que se traducen en comportamientos y actitudes de
 tolerancia, respeto por la vida, honestidad y responsabilidad frente a sus
 compromisos.

Ø Capaz de elaborar su propio proyecto de vida con un profundo amor por esta
 con gran entusiasmo por crecer y aprender.

Ø Conozca y respeta los símbolos patrios, instituciones legítimamente
  constituidas y Derechos Humanos.

Ø Valore y disfrute las actividades físicas y deportivas como posibilidad de
  mejoramiento de su calidad de vida.

Ø Posea un alto sentido de pertenencia, generado por su identificación con la
 filosofía institucional

Ø Valora el conocimiento como un medio para lograr el perfeccionamiento   
  individual y social

Ø Desarrolle un pensamiento analítico, crítico, reflexivo y creativo lo cual le permite ser altamente competente en un mundo globalizado, complejo y cambiante

Ø    Posee sensibilidad estética que le permite valorar las manifestaciones artísticas

Ø Preocupado por su formación permanente en su campo profesional, haciendo
 uso de la investigación la información y la comunicación.

 El maestro   de la INSTITUCIÒN EDUCATIVA MERCEDES ABREGO: 

Ø Participa activamente en la  revisión  y reforma de los contenidos para mejorar
 el rendimiento académico  y en su elaboración  se atienden  los  parámetros
 marcados por la Ley 115 de 1994 y  Decretos reglamentarios,  Estándares del
 Ministerio de Educación, los liniamientos  curriculares y demás documentos
 relacionados con la materia.
Introduce  innovaciones en los objetivos, logros, indicadores de logros,  estructura de los tópicos generativos,  métodos y los medios educativos

Ø Ayuda a sus estudiantes  a constituir un saber personal, integrado en una experiencia real  y susceptible de ampliaciones progresivas y constantes.

Ø Provoca  en el estudiante un aliento intelectual y un saber situarse en relación a todas las demás fuentes del conocimiento.

Ø Despierta  en el estudiante el sentido de pertenencia  con la Institución del que se deriva su afán por el estudio y deseo de superación..

Ø El educador INSEMA    tiene  conciencia  de la multiplicidad de las acciones que se ejercen sobre el estudiante y extiende  su acción más allá de los límites estrictamente escolares,  esto es al  entorno familiar  y social.

Ø El educador  INSEMA  es un educador realmente preocupado de realizar una acción pedagógico-democrática; se esfuerza  por adaptar sus prácticas educativas a cada estudiante con objeto de hallar la mejor solución para él.   En este terreno la regla de oro es la de la pedagogía del éxito.

Ø El educador  ayuda a todos los niños y jóvenes a triunfar, este éxito se sitúa en niveles diferentes según los niños y sus posibilidades, por ello  se obliga  a buscar  los terrenos en los que el alumno es capaz de  triunfar, es decir, de superarse, de progresar

Ø Son virtudes del docente INSEMA: AMOR PEDAGOGICO. Un  toque de amor  que le da calidez humana  a la actividad dirigida a las transformaciones síquicas del alumno, amor con la posibilidad de corrección justa y oportuna

Ø AFECTIVIDAD,  EFECTIVIDAD, PACIENCIA.- Entendidas como la capacidad de saber esperar hasta que llegue el momento oportuno, facultad de dominar  la impaciencia natural. Paciencia con las debilidades de sus alumnos, con sus  travesuras, sobre todo cuando recaen  continuamente en las mismas faltas, aun después de haber prometido de todo corazón no volverlas a repetir, saber perdonar y tener fuerzas para empezar de nuevo.

Ø CONFIANZA.- Creen en la capacidad de los estudiantes para  lograr sus metas en armonía con los demás. Somos de actitud mental positiva  llenos de esperanzas y la operacionalizan en conductas observables, ansiosos por sacar a relucir  lo mejor de sus  alumnos y de ellos mismos, dejando   a sus  alumnos crecer cometiendo errores  y no esperando la perfección. Asumen  el riesgo.

v  La calidad del servicio educativo INSEMA,  se extiende más allá del rendimiento escolar o al resultado de las pruebas,  esto es, orientación  hacia la práctica de una sana  convivencia en el marco de una autonomía  institucional. La calidad en la INSEMA  se define: